viernes, 23 de octubre de 2015

Bloque Dos



Escuela Secundaria Técnica No. 77
“Ricardo Flores Magón”
Reciban un fuerte abrazo alumnos y padres de familia de 1er. Grado. Les informo de los promedios del primer bimestre en la materia:
1 A
-
8.5
1 B
-
8.6
1 C
-
8.8
1 D
-
8.5

ESTOS PROMEDIOS SON EL RESULTADO DEL TRABAJO CONJUNTO QUE HEMOS TENIDO A DIARIO EN EL AULA Y EN CASA. MUCHAS FELICIDADES A LOS PAPAS QUE NOS HAN APOYADO. LAS TRES PRIMERAS SEMANAS DEL CURSO FUERON DE GRAN AYUDA PARA REFORZAR LOS CONOCIMIENTOS QUE LOS ALUMNOS TRAÍAN DE AÑOS ANTERIORES.

La petición es que nos sigan apoyando para mantener estos promedios. Es muy importante que nos mantengamos en comunicación a través de la libreta de español y de esa manera ustedes revisen las actividades diarias. Al inicio de cada proyecto los alumnos tienen su ficha de evaluación en la que ellos van anotando las actividades realizadas y evaluadas con su porcentaje correspondiente. Por favor mantengamos la lectura diaria en casa. Recuerden que con esta actividad sus hijos obtienen un punto extra  sobre promedio en cada bimestre. A continuación les indico los aprendizajes esperados para el Segundo Bimestre y los rasgos de evaluación.
Español Uno. Bloque Dos Profra.: Ofelia Esquivel Millán
1.        Aprendizajes esperados:
Al final de este bloque se espera que logres los siguientes aprendizajes:
Proyecto 4:
·          Interpreta la información contenida en diferentes fuentes de consulta y las emplea al redactar un texto informativo.
·          Recupera las características textuales de monografías.
·          Utiliza adecuadamente nexos que organizan, determinan e introducen ideas en  un texto.
·          Emplea la tercera persona, el impersonal y la voz pasiva en la descripción de los objetos o fenómenos.
Proyecto 5:
·          Analiza los recursos literarios y discursivos empleados en los cuentos de ciencia ficción.
·          Identifica el papel de la ciencia y la tecnología e los cuentos de ciencia ficción.

Proyecto 6:
·          .Compara el tratamiento de una misma noticia en distintos medios de comunicación
·          .Recupera los datos de las fuentes consultadas al analizar una noticia y expresa su opinión sobre los hechos referidos.
·          .Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como fuente de consulta.

2.        Información sobre criterios de evaluación y porcentajes.
               1.-       Actividades de clase en el cuaderno.                                                       60%
               2.-       Producto de cada proyecto.                                                                        20%
               3.-       Examen bimestral.                                                                                        20%

3.        Horario de atención a padres de familia.
Ø  Lunes, miércoles y jueves de 13:40 a 14 horas.
Ø  Favor de confirmar un día antes con un aviso en el cuaderno de español.

4.        Sugerir alguna técnica de estudio.

La lectura para el bimestre es Batallas en el desierto de José Emilio Pacheco.
Ø  Los alumnos que cumplan con la reseña de este libro firmada por el padre o tutor y resuelvan el cuestionario correspondiente obtendrán un punto extra en el promedio del segundo bimestre.

RECIBAN UN CALUROSO SALUDO Y CUALQUIER DUDA LA RESOLVERÉ CON GUSTO HACIENDO UNA PREVIA CITA.

lunes, 28 de septiembre de 2015

Informacion Primer Bloque Actividades y Evaluacion



Escuela Secundaria Técnica No. 77
"Ricardo Flores Magón"

Hola queridos alumnos y padres de familia de 1er Grado les mando información:

Español Uno. Bloque Uno Profra.: Ofelia Esquivel Millán
1.        Aprendizajes esperados:
Al final de este bloque se espera que logres los siguientes aprendizajes:
Proyecto 1:
·          Interpretar adecuadamente documentos que regulen la convivencia o sirvan para reglamentar situaciones de su entorno.
·          Escribir, con claridad, normas que permitan regular la convivencia en su escuela
Proyecto 2:
·          Reconocer personajes y hechos recurrentes en mitos de diferentes pueblos y relacionarlos con los valores que representan.
Proyecto 3:
·          Formular preguntas de acuerdo con propósitos específicos (buscar información sobre un tema de estudio o una situación social determinada, conocer la opinión de otros sobre temas de interés general).
·          Buscar y seleccionar información de diversos textos de acuerdo con propósitos previamente definidos.
·          Escribir resúmenes y fichas con el propósito de conservar la información de las fuentes. Al hacerlo:
-       Incorporarás el vocabulario técnico relevante para tu investigación.
-     Condensarás la información o la ampliarás según el tipo de texto y su finalidad.
2.        Información sobre criterios de evacuación y porcentajes.
               1.-       Actividades de clase en el cuaderno.                                                       60%
               2.-       Producto de cada proyecto.                                                                        20%
               3.-       Examen bimestral.                                                                                        20%
3.        Horario de atención a padres de familia.
Ø  Lunes, miércoles y jueves de 13:40 a 14 horas.
Ø  Favor de confirmar un día antes con un aviso en el cuaderno de Español.
4.        Sugerir alguna técnica de estudio.
Ø  Los alumnos que cumplan con las lecturas diarias en voz alta y con la firma del padre o tutor obtendrán un punto extra en el promedio del primer bimestre.

Resultados Examen Diagnostico y Actividades de Reforzamiento




ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 77
“RICARDO FLORES MAGÓN”
Resultado del Examen Diagnóstico de Español Uno

Grado 1°                                               Grupos: A, B, C, D.                           Ciclo Escolar: 2015-2016
NOMBRE DE LA PROFESORA:                  OFELIA ESQUIVEL MILLAN

1.    Aprendizajes esperados.
El resultado del examen de cada alumno se le mando al padre o tutor para que lo firmara y se pegara en el cuaderno de español.
1°A – 8.1
1°B – 7.2
1°C – 7.6
1°D – 7.2

2.    Lectura en voz alta.
1°A – 8.8
1°B – 8.4
1°C – 8.8
1°D – 8.7 1

3.    Expresión escrita.
-        Se observó que los 4 grupos tienen dificultades para comprender el significado de algunas palabras.
-        El 20% tiene serias deficiencias en la claridad de la letra.
-        El mayor problema ortográfico es la acentuación de palabras y el uso de mayúsculas.

Actividades de Reforzamiento
(Del 31 de agosto al 18 de septiembre)


1.         Aprendizajes esperados:
            A través de varias estrategias se repasaron los siguientes contenidos:
-        La oración gramatical – tipos de oraciones – simples y compuestas.
-        La entrevista.
-        Las partes del cuento.
-        La sílaba tónica.
-        Tipos de texto.

2.         Lectura en voz alta.
-        Los alumnos leyeron en casa 10 minutos diarios en voz alta.
El padre o tutor firmaba la actividad cada día.

3.         Expresión escrita.
-        Anotaron en el cuaderno el abecedario en distintos tamaños.
-        Buscaron en el diccionario el significado de varias palabras y luego las utilizaron en enunciados.
-        Recordaron en ejercicios escritos el uso de mayúsculas y las reglas de acentuación.